实验教学作为教学活动中的一个重要环节既是扩展教材的途径之一，也是让学生直观认识世界的重要方式之一；它既可激发学生的学习兴趣，也可以锻炼学生动手能力。专业的实验教室对推动实验教学的进行，充分满足和扩展教学需要起着举足轻重的作用。为了解西城区中学实验教室现状，切实解决学校实验教学困难，今年11 月西城区教育技术装备中心就西城区生物实验教室的现状进行了调查研究。通过对全区中学下发调查问卷，走访学校，实地察看，查考数据，形成了此报告。

    一、西城区生物实验教室的基本情况及存在的问题。西城区36所中学中共33所参加本次调查（包括一校多址）。（一）实验教室数量及面积不能满足教学需要，致使多数学校实验教室超负荷运转。 根据调查统计，参加调查的这33所中学现共有生物实验教室76间，总面积5846.12平方米。其中共8所学校建有植物组织培养实验室，总面积372.2平方米；2所学校有分子生物学实验室，总面积110.4平方米；没有学校建有微生物学实验室。根据《北京市中小学校办学条件标准细则》要求，按照每间实验教室96平方米的标准，现实验教室不能满足基本教学需要。个别学校还有多学科共用一个实验室的情况。更谈不上建立各种专业性较强的专业实验教室。西城区作为北京市经济、文化中心，人多地少，教育用房难以满足现有需求，教学任务、力度增加，而教学用房，尤其是实验室却没有增加，全凭挖掘学校潜力和超负荷来承受的。据教师反映，由于实验室面积、风、水、光等条件不达标，导致超员，教室缺氧，特别是实验室内的各种有毒、有刺激性气味的药品，影响了师生的身心健康，无法保证学生有一个良好的学习环境，无法保证教师教学和管理的质量。（二）正处于新旧教材及新旧实验仪器设备交替过程中，各学校现有实验器材还不能完全满足教学需要，实验教师对新进实验器材的使用及驾驭能力还不够熟练及全面，影响实验教学效果和教学进度。本次问卷调查了新课标中要求的超净工作台、高压灭菌锅、生物培养室等新仪器新设备。其中6所学校拥有双人超净工作台共16台，4所学校拥有单人超净工作台共24台，只能同时容纳5人以内小组进行实验；18所学校有高压灭菌锅，共20台，不能满足使用；2所学校有生物培养室，共143平方米。此次调查问卷中还针对新仪器“PCR仪”、“电泳仪”、“分光光度计”的情况进行调查，其中有19校知道“PCR仪”，12校不知道，有2所学校有此仪器，仅有8所学校的教师会使用此仪器；有22校知道“电泳仪”，8校不知道，2校有此仪器，仅有6所学校的教师会使用此仪器；有17校知道“分光光度计”，15校不知道，1校有此仪器，仅有4所学校的教师会使用此仪器。（三）一些学校还没有专职实验教师，此次调查显示，部分实验教师没有或基本没有受过专业训练，一些学校的实验教师是由各工种的工人转岗担任，因此业务水平、专业能力落后。此外，随着新课改进一步推行，实验课内容增加，实验教师数量却没有增加，导致实验教师大都超课时、超负荷工作，影响教学扩展及教师健康状况。

    二、几点建议。通过新课程改革我们可以看到，实验课被越来越多地加入到基础课程当中，实验课以其时效性、直观性等优点逐渐被专家学者们认同。实验教室作为开展实验课的必要硬件之一，它的重要性显而易见。（一）解决专业用房工作。根据学校实际，联系基建部门，通过合理调配办公用房，合并教学班，腾退出租房屋等方式，尽可能调整出足够数量的实验教室，满足教学需要。由于西城区所处的特殊地理位置，教育用房一直是不易解决的一件事，11月下旬，西城区教委基建处、装备中心在区教委的要求下，进行了区属各学校专业教室情况的调查与预算，近期内将进行研讨，尽可能多地解决教育用房问题。对于植物组织培养和微生物等专业实验室，可施行集中配备有条件的学校，周边学校共享的方式解决。（二）及时配备满足新课程标准的新仪器新设备。在新仪器新设备的配备基本满足教学需要的基础上，与专业部门联合，对实验教师进行新教材以及新仪器新设备应用能力培训，提高实验教师对新仪器新设备的使用和驾驭能力，使之能够跟得上教育教学的发展速度和要求。西城区教育技术装备中心在教委领导下，近年来一直致力于“北京市中小学办学条件达标工程”，至2010年底有望完成全区教学条件达标工作。（三）加强专业实验教师队伍建设、提高整体素质。结合各校实际，尽量配备足够数量的专职实验教师的情况下，组织实验教师参加专业性较高的知识、技能培训，还要加强实验教师继续教育的培训，提高实验教师的专业知识、专业技能和专业素养。近几年来，西城区教育技术装备中心主办或协办过多次实验教师培训工作，并仍将继续进行此项工作。
 

                                                   西城区教育技术装备中心
                                                         2007年12月